老师这题我不懂（1）

    「欸欸欸欸！奶妈呢？！快补血啊！」角色躺地后蒋沁气坏，用力的敲了下青轴键盘。
    「野队奶妈都这么雷吗？气死?」蒋沁心里浮现一个奶妈，如果是她肯定会护着自己。
    蒋沁喝口水后看到提示红点，点开是一个小号传讯《在吗?》
    蒋沁看了一眼，果断下线。
    「?」漫无目的把玩着手机，心知那小号一定是沐夜，毕竟沐夜本号已经被自己黑名单了，「啊???」蒋沁烦闷的长叹一声。
    当初玩游戏时认识沐夜，蒋沁是输出，沐夜是奶妈，两人一拍即合。
    刚好游戏出了情侣模式，蒋沁便邀沐夜入队，与她说希望可以组情侣拿奖励。
    蒋沁还点语音录了一句「我是女的，不用担心。」
    随后对方也发来一个语音，里面录到银铃般的轻笑声与一句轻柔声音说出「我也是。」随后便看到沐夜点选同意。
    随着越来越默契的游戏体验，她们俩也给了对方自己的通讯软体，一上游戏就call对方，边玩边通话，有时候双方也会说一些曖昧的话闹着玩。
    随着日子一天天过去，蒋沁已经习惯每天与沐夜讲上几句话，偶尔还会跟对方撒撒娇让对方只奶自己。
    这种感觉很微妙，明明没见过波此，蒋沁却觉得自己似乎越来越关注沐夜，有一种淡淡的好感迎上心头，她觉得自己一定是疯了，但感觉挺不错。
    当初沐夜的头贴是一张动漫人物，蒋沁自己则是随手拍的自拍照，有一次沐夜对蒋沁说「你长得真好看，是我喜欢的类型。」时，蒋沁心念一动，便趁势提出自己也想看沐夜自拍照。
    沐夜一时没回话，游戏人物也不动，蒋沁有些失落，心想虽然沐夜也常常说一些撩自己的话语，但也许只是觉得网路上做不得真，随便说说罢了。
    蒋沁低沉的说「?我开玩笑的，不用当真。」
    下一秒她听到［叮咚］，低头一看手机，是一张照片，点开后她看到里面一个清纯可爱的女孩对着镜头微笑。
    「我刚刚?只是在找角度拍照，没有不理你。」沐夜的声音从耳机里传出来，语气害羞。
    一瞬间蒋沁觉得自己满血復活，之前聊天时有听说她上课或写作业应是大学生，现在看到这张充满青春气息的女孩，也证实了自己的想法。
    不过这阵子与沐夜聊天，蒋沁觉得沐夜各方面都挺成熟的，如果是这样，差个三四岁她也觉得无所谓了。
    「很可爱啊。」蒋沁说。
    「那?这是你喜欢的类型吗？」沐夜带着靦腆地问。
    「！！」是我想的那样吗？蒋沁一度震惊，没想到母胎单身24年的她，居然有一天能在一个游戏里找到对象！而且还是一个有点甜的女孩！
    「你?我?你的意思是?」蒋沁紧张得一批，深呼吸后才继续开口「你也喜欢女生？」
    「我不是喜欢女生，」沐夜说完这句后，蒋沁感觉被泼了一桶冷水，还没来得及伤心又听到「我喜欢的是你。」
    「！！！你故意的！」蒋沁像坐云霄飞车，一会低一会高的，心脏病都差点发作。
    沐夜得逞似的偷笑，又问「江心你呢？」江心是蒋沁的游戏名。
    蒋沁捏了捏手指，想说自己年纪比较大，不能太露怯，深呼吸后尽量平静的说「我，我也是。」
    两人揭开了曖昧的那层纱后，反而害羞起来，平常互撩的话一时都不知道该如何开口，只好聊了一些无关紧要的话题后，就草草结束通话。
    掛断电话后，蒋沁怕对方觉得不开心，还特别传讯息说《我有点害羞，所以?那个?消化后我就会比较自然了，我的?女朋友晚安。》
    讯息一送出后马上就收到沐夜传来《晚安～女朋友！》
    「啊～～～」蒋沁用被子盖住头，低声尖叫。
    没想到甜蜜没几天，双方交换了彼此的ig，蒋沁点进沐夜的首页，才发现?沐夜现在才高二，17岁。
    《你?你才高二？》蒋沁颤抖着手，将讯息传出去。
    沐夜没有回传讯息，而是直接回拨电话，蒋沁盯着来电显示，有点逃避接通，看到来电结束后，又再来一通，持续的响铃告诉着自己，如果不接对方就一直打。
    「?」蒋沁接起来后，没有说话。
    「你怎么了！？我是17岁，我?我也知道你一定比我大，但是，这不妨碍我们谈恋爱吧？不是吗？」沐夜声音显得急促与慌张。
    「?妨碍。」蒋沁沉默了很久之后说出这句话。
    「你?说什么？」沐夜似乎不敢相信，蒋沁这样回应自己。
    「抱歉，我没办法接受未成年，我已经24岁了你知道吗??」蒋沁沉重的说出诛心的话。
    沐夜哭了，呜呜噎噎从话筒里传来，让蒋沁窒息的声音。沐夜断断续续地说着很多挽回的话，一声一声刺痛蒋沁的心，蒋沁看向桌面上的证照，闭上眼，告诉自己要果断，别再动摇了。
    「对不起，我们别联络了。」蒋沁最后讲出这句后，掛断电话，并且在沐夜疯狂回拨后将其加入黑名单。
    她看着当初沐夜传给自己的那张照片，眼泪一滴滴的落在手机上，不断擦拭却还是擦不乾，她没想到自己第一次动心，竟是这样的结局。
    蒋沁从桌上拿起刚拿到的证照，是一张高中教师资格照，她苦笑一声，「如果真的跟你交往，你叫我怎么用导师的身分面对教导的高中生?」