第272章 杨过教写作
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在其位,谋其事。
杨过自认是一个很实诚的人。至少,在这段期间内,他会倾囊相授,不会稍作保留。其实,不论是初中老师,还是高中的,亦或是大学的,真正有水平的不是没有。但是,应试教育的制度限制了他们的发挥,让他们很难跳脱开来,站在一个更高的层面,去反思教育,教导学生。
学生学习,只抱着几本教科书,却不懂得他们所学的这几门科目只是世间万千学问的一瓢饮。见识浅薄,对社会、人生很多道理思考的不深入,导致学生们写作时很难有高明的立意,更不用说旁征博引,选用和文章贴合的素材了。
见到讲台下没人回答,杨过也不觉得缺少互动,直接讲道:“这个标题,是我听到‘细节’这个词的时候脑子里自然冒出来的。为什么我能做到这一点?这涉及到一个人知识的积累和储备,也涉及到你对很多社会问题思考的深度,它们决定了你在写作时,能不能有高明的立意。”
巴相博:“啊!那不是还要看各种书么?”
“当然,关键是看书的方法!你们不是学了12年了吗?学过的文章,了解的各类观点都不少,为什么写作时都用不上呢?这就是看书方法有问题。
今天,我不是介绍过一种k20学习法吗?我布置一个任务给大家,把你从小学到高三,所有有印象的文章,你们觉得有意思的观点,包括英语短文中的,日记本中记下的有意义的经历,都搜集在一起。如果还不够,再加上《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》中的故事。
搜集好之后,你们只读标题,当然,读到标题的一瞬间,你得能回顾到文章的内容。我估摸着,两秒钟一个标题,5分钟你们就能读150个标题。我要求:在k20中,你们拿出5分钟来做这件事,每个标题至少得读21次以上。”
杨过心道,“在前世的时候,易松云的《快乐学习宝典:伴我一生的学习秘诀》可是一个王道,帮助过无数的学生,连我也是用过他的学习方法的。现在,我把它借鉴过来,正当其时啊!”
这时,彭成浩一脸懵逼地举手道:“大师兄,好多文章,我们都忘了啊!”
杨过笑了笑道:“我知道,你们只剩下一个学期的时间了,时间紧迫。所以,这是一个速成的方法。忘掉的都不要管它,你们只需要去读那些还有印象的。我让你们这么做,两个目的,一是积累写作的素材,二是通过这些素材,提高你们写作立意的水平。毕竟,任何一段文字素材,都有它的思想内核。”
教室有多媒体设备,杨过打开电脑直接开写。
“小事成就大事,细节成就完美。泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。细节是魔鬼,能让千里之堤溃于蚁穴;细节是上帝,能运筹帷幄之中,决胜千里之外。种种迹象和事例表明,细节是使人踏上成功的桥梁,也是致使人坠入深渊的关键。”
杨过打字的手速再一次被证明了,众人只觉得恍惚间,一个开头就被写好了。速度之快,让所有人都咋舌。
刘逢可:“卧槽,大师兄不愧是大师兄啊!不明觉厉啊.......”
刘录梦:“我的天,这就是‘凤头’吧?随手就是一段,牛逼啊!”
不过也有质疑的声音,小白疑惑道:“师兄,会不会太空洞了啊?”
当小白问出这个问题的时候,后面旁听的老师也纷纷点头:是啊,这段话说的精妙,但具体分析的时候,却是有些空洞了。不过,用它来作一篇八百字作文的开头,倒是可以,已经足够体现一个学生思想的深度和文字的水平了。
杨过笑道:“我还以为没有人会质疑呢。是的.......这段话是空洞了点。但是我想问,你们谁能告诉我它的优点在哪里?”
赵钊:“引用了古文。”
“不错,还有呢?”
李娜:“用了排比句。”
“不错,还有呢?”
“还有?”
众人犯难了,还有什么啊?总共就这么几个字,还能有什么啊?
杨过瞧见后面的老师有些微微点头,也有些皱眉。他摇了摇头道:“其实,刚才两位同学都说到了点子上,一个是引用,一个是排比。引用,可以展示你的知识储备,排比可以彰显你对文字功力。我想问一下,你们写作文,开头用排比的多吗?”
杨过看见大多数人都在摇头。
“排比是一种重要的修辞方法。在你们的文章中,使用修辞,能让你们的文字更形象,更生动,更有力度。阅卷老师也是读者嘛.......他们读起来朗朗上口,对作文的好感度也会大增。”
王绍奇:“哦!这样啊!那这个开头还有什么优点啊?”
杨过竖起四根手指道:“其实这段话,我们尝试着去拆分一下,会发现它可以拆分成四段。”
“啊?卧槽!这么一说,好像还真是这样。”有人嘀咕道。
杨过指着这段话道:“第一句话,小事成就大事,细节成就完美,是总述,是主题句,点明了文章的中心思想。第二句是排比,引用了古文中的话,加强了我们的主题句。第三句是对偶,举了很小的事例,进一步佐证了我们的中心思想。而最后一句,更在于发论,引起下文。这一整段话,没有一个字多余。
古人说‘凤头猪肚豹尾’,我觉得‘风头’不仅仅是漂亮。哪怕你去观察老母鸡,都会发现它的喙是强健有力的。虽说文无定法,但是考场作文比较短,在一开篇,你最好能给出你的中心思想......”
“啪啪啪——”
学生们还在惊讶和深思,教室后面一位老专家就已经拍手鼓掌了。
这位老专家道:“不错!这种结构很不错,弥补了所谓的空洞,这确实是一个拿分点。我做过不少年的阅卷老师,说实话,看见这样的开头,印象会很深刻,不会给低分。”
杨过点了点头,然后说道:“同学们,写作文其实很简单,说到底,只有两件事要做。一是立意,二是用素材佐证你的立意。对考场作文来说,全篇如此,每一段也都是如此。在每一段中,我们提出分中心,并用素材去佐证分中心。而刚才我布置给大家的任务,就是帮助大家积累这两方面的东西......”
“啊,大师兄,看来我们还得花很多的时间啊!”彭成浩这厮总喜欢不合时宜地提出各种质疑。
“那是当然,k20学习法,每天只需要抽出2-3次20分钟,不会把你累死的。”杨过泰然自若地说道,目光扫过每一位学生。
“啪啪啪——”掌声轰鸣。
是啊,杨过教给他们的方法很简单,很容易执行,也必然很有效!
杨过自认是一个很实诚的人。至少,在这段期间内,他会倾囊相授,不会稍作保留。其实,不论是初中老师,还是高中的,亦或是大学的,真正有水平的不是没有。但是,应试教育的制度限制了他们的发挥,让他们很难跳脱开来,站在一个更高的层面,去反思教育,教导学生。
学生学习,只抱着几本教科书,却不懂得他们所学的这几门科目只是世间万千学问的一瓢饮。见识浅薄,对社会、人生很多道理思考的不深入,导致学生们写作时很难有高明的立意,更不用说旁征博引,选用和文章贴合的素材了。
见到讲台下没人回答,杨过也不觉得缺少互动,直接讲道:“这个标题,是我听到‘细节’这个词的时候脑子里自然冒出来的。为什么我能做到这一点?这涉及到一个人知识的积累和储备,也涉及到你对很多社会问题思考的深度,它们决定了你在写作时,能不能有高明的立意。”
巴相博:“啊!那不是还要看各种书么?”
“当然,关键是看书的方法!你们不是学了12年了吗?学过的文章,了解的各类观点都不少,为什么写作时都用不上呢?这就是看书方法有问题。
今天,我不是介绍过一种k20学习法吗?我布置一个任务给大家,把你从小学到高三,所有有印象的文章,你们觉得有意思的观点,包括英语短文中的,日记本中记下的有意义的经历,都搜集在一起。如果还不够,再加上《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》中的故事。
搜集好之后,你们只读标题,当然,读到标题的一瞬间,你得能回顾到文章的内容。我估摸着,两秒钟一个标题,5分钟你们就能读150个标题。我要求:在k20中,你们拿出5分钟来做这件事,每个标题至少得读21次以上。”
杨过心道,“在前世的时候,易松云的《快乐学习宝典:伴我一生的学习秘诀》可是一个王道,帮助过无数的学生,连我也是用过他的学习方法的。现在,我把它借鉴过来,正当其时啊!”
这时,彭成浩一脸懵逼地举手道:“大师兄,好多文章,我们都忘了啊!”
杨过笑了笑道:“我知道,你们只剩下一个学期的时间了,时间紧迫。所以,这是一个速成的方法。忘掉的都不要管它,你们只需要去读那些还有印象的。我让你们这么做,两个目的,一是积累写作的素材,二是通过这些素材,提高你们写作立意的水平。毕竟,任何一段文字素材,都有它的思想内核。”
教室有多媒体设备,杨过打开电脑直接开写。
“小事成就大事,细节成就完美。泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。细节是魔鬼,能让千里之堤溃于蚁穴;细节是上帝,能运筹帷幄之中,决胜千里之外。种种迹象和事例表明,细节是使人踏上成功的桥梁,也是致使人坠入深渊的关键。”
杨过打字的手速再一次被证明了,众人只觉得恍惚间,一个开头就被写好了。速度之快,让所有人都咋舌。
刘逢可:“卧槽,大师兄不愧是大师兄啊!不明觉厉啊.......”
刘录梦:“我的天,这就是‘凤头’吧?随手就是一段,牛逼啊!”
不过也有质疑的声音,小白疑惑道:“师兄,会不会太空洞了啊?”
当小白问出这个问题的时候,后面旁听的老师也纷纷点头:是啊,这段话说的精妙,但具体分析的时候,却是有些空洞了。不过,用它来作一篇八百字作文的开头,倒是可以,已经足够体现一个学生思想的深度和文字的水平了。
杨过笑道:“我还以为没有人会质疑呢。是的.......这段话是空洞了点。但是我想问,你们谁能告诉我它的优点在哪里?”
赵钊:“引用了古文。”
“不错,还有呢?”
李娜:“用了排比句。”
“不错,还有呢?”
“还有?”
众人犯难了,还有什么啊?总共就这么几个字,还能有什么啊?
杨过瞧见后面的老师有些微微点头,也有些皱眉。他摇了摇头道:“其实,刚才两位同学都说到了点子上,一个是引用,一个是排比。引用,可以展示你的知识储备,排比可以彰显你对文字功力。我想问一下,你们写作文,开头用排比的多吗?”
杨过看见大多数人都在摇头。
“排比是一种重要的修辞方法。在你们的文章中,使用修辞,能让你们的文字更形象,更生动,更有力度。阅卷老师也是读者嘛.......他们读起来朗朗上口,对作文的好感度也会大增。”
王绍奇:“哦!这样啊!那这个开头还有什么优点啊?”
杨过竖起四根手指道:“其实这段话,我们尝试着去拆分一下,会发现它可以拆分成四段。”
“啊?卧槽!这么一说,好像还真是这样。”有人嘀咕道。
杨过指着这段话道:“第一句话,小事成就大事,细节成就完美,是总述,是主题句,点明了文章的中心思想。第二句是排比,引用了古文中的话,加强了我们的主题句。第三句是对偶,举了很小的事例,进一步佐证了我们的中心思想。而最后一句,更在于发论,引起下文。这一整段话,没有一个字多余。
古人说‘凤头猪肚豹尾’,我觉得‘风头’不仅仅是漂亮。哪怕你去观察老母鸡,都会发现它的喙是强健有力的。虽说文无定法,但是考场作文比较短,在一开篇,你最好能给出你的中心思想......”
“啪啪啪——”
学生们还在惊讶和深思,教室后面一位老专家就已经拍手鼓掌了。
这位老专家道:“不错!这种结构很不错,弥补了所谓的空洞,这确实是一个拿分点。我做过不少年的阅卷老师,说实话,看见这样的开头,印象会很深刻,不会给低分。”
杨过点了点头,然后说道:“同学们,写作文其实很简单,说到底,只有两件事要做。一是立意,二是用素材佐证你的立意。对考场作文来说,全篇如此,每一段也都是如此。在每一段中,我们提出分中心,并用素材去佐证分中心。而刚才我布置给大家的任务,就是帮助大家积累这两方面的东西......”
“啊,大师兄,看来我们还得花很多的时间啊!”彭成浩这厮总喜欢不合时宜地提出各种质疑。
“那是当然,k20学习法,每天只需要抽出2-3次20分钟,不会把你累死的。”杨过泰然自若地说道,目光扫过每一位学生。
“啪啪啪——”掌声轰鸣。
是啊,杨过教给他们的方法很简单,很容易执行,也必然很有效!
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