第4节

    “那太好了，还是刚才那个问题，我们换成数字，这是1、这是2，那么1 2等于几呢？”
    苏昔：“……”
    她怎么感觉自己被当成弱智了？
    “没听明白吗？”
    “李老师”，苏昔忍不住打断了对方，一脸认真地说道：“我的基础可能是差了一点，但不是智力有问题。”
    闻言，李姗一愣：“你是说这个题你会？”
    苏昔点点头：“计算我会。”
    明白过来，李姗尴尬地笑了笑：“不好意思，我对你的水平还不是很了解，你家里人也没有说清楚，那我们加大一点难度吧，先看看你现在的大致水平。”
    李姗先给苏昔出了几道乘法题，发现苏昔很快就做了出来，甚至连草稿纸都没用上。
    “你学过心算？”
    “学过类似的。”
    她师父最赚钱的一个业务就是去给有钱人家的小孩开智，苏昔这个徒弟跟在旁边，如果没有点真材实料的东西怎么去忽悠别人。
    “那你来做做这张试卷吧。”李姗又拿了张试卷放到苏昔面前。这一张试卷是她刚刚在网上抄写下来的几道五年级的数学测试题。李姗心想：她一下子将难度提高到五六年级的水平，对于苏昔来说可能会有些困难。
    结果却见苏昔接过试卷后，很快便做了起来。将上面的10道大题写完也不过才用了20分钟。而且都对！
    “数学今天就到这里吧，接下来我们来学语文。”
    准备好的识字卡片看来是用不上了，李姗只好临时写了几首古诗叫苏昔读。
    李姗：“这样子的叫唐诗，来跟我念，鹅鹅鹅……”
    苏昔：“……”
    三小时的家教课结束，此时福伯正一脸紧张地等在门外，见老师出来时是表情还算正常没有特别难看，福伯暗暗松了口气。
    福伯将李姗单独叫到了楼下，询问情况。
    李姗面色有些古怪：“苏昔她的基础其实不错的。”她不明白为什么苏昔家里的人会觉得她的水平只有学龄前？
    虽然李姗一句“基础不错”没让福伯知道苏昔具体到了什么水平，不过，听到老师对自家小姐的肯定，福伯心里无疑是高兴的。
    高兴地送走了李姗，福伯又端了水果和牛奶去找苏昔。
    “李老师刚才夸你基础好”，福伯一脸笑意地对苏昔说，记着少爷的交代，便又问：“小昔呢？觉得这个李老师上课怎么样？还适应吗？”
    “不太适应”，顿了顿，苏昔又看向福伯道：“可不可以另外找一个老师？或者让我去学校上课也可以。”
    虽然小说里没有提到大反派还有个妹妹，她和李姗应该也不会有什么关系，可是只要一想到李姗是原小说里的重要配角，苏昔整个人就不太好了。
    如果可以，她想继续当她的透明人，不想和原小说以及小说里的人物有任何的接触或是交集。
    而且，苏昔也真的不想再学习一二三四、阿啵呲嘚这些小学三年级前的内容了。
    福伯：当然没问题！
    他和少爷的观点一样，如果小昔不喜欢请来的家教，那就不要。
    至于去学校上课，福伯却不敢轻易做这个决定。
    第4章 入学小测试
    通话时，还没等福伯汇报，苏景丞已经先询问起了苏昔家教课的情况。
    福伯将上课的情况大致同苏景丞说了一遍，犹豫了一下，又道：“小姐好像不太喜欢这个家教老师。”
    “那就换一个。”电话里，苏景丞的语气干脆。
    因为没听到福伯回话，苏景丞便又问了一句：“有问题？”
    “是这样的小姐好像很想去学校。”福伯说道，他想到了今天下午苏昔在说起“去学校上课”时，眼底的那抹坚持。
    苏景丞：“去学校？”
    福伯：“是。”那孩子这些年过得苦，肯定是因为没条件才没法像其他孩子一样去学校上学的，对于学校，苏昔心里一定十分向往。
    只是……
    “小姐虽然有些基础，但是相较其他人还是有些薄弱了，我担心去学校的话，小姐会不会不跟不上？而且小姐才刚被接回来，到了学校会不会不适应、会不会被同学欺负。”福伯说出了自己的顾虑。
    还有一点他没敢说：那就是苏昔几乎没去上过学，能不能适应学校的环境真的很难说。
    “想去那就去。”苏景丞的态度比福伯果断得多——妹妹主动提出来的要求，他当然要无条件支持。
    “我苏景丞的妹妹，我看哪个不长眼的敢欺负她。”
    虽然这么说，不过，苏景丞心里也很忐忑：昔昔去了学校会不会不知道怎么和新同学相处，会不会遇上让她不喜欢的人、不高兴的事，会不会因为成绩跟不上难过……
    “实在不行，等去了学校之后，再找个家教回来一边给补补课。”苏景丞又道。
    福伯：“好的。”唯一的难题是，他现在都不知道该给苏昔找哪个年级的家教。
    ——
    晚饭的时候，福伯将苏景丞的决定，还有和学校那边联系的结果告诉了苏昔：“小昔可以去学校上课了，学校就在这边不远，是一所很大很漂亮的学校，你肯定会喜欢的。”
    闻言，苏昔目光微亮。
    却听福伯又小心翼翼地说一句：“不过正式入学之前，还需要进行一个小测试。”
    这个小测试并不决定苏昔能不能进入学校，而是要看看苏昔的水平究竟应该上哪个年级。
    听到有测试，苏昔倒没觉得有什么，一边扒着饭，一边点了点头。
    想到什么，苏昔突然又抬头看向了福伯。
    福伯：“小昔有什么事吗？”
    苏昔：“也没什么，就是想问问苏、就是我哥他今年多大了？还有多久过生日？”
    小说里提到过，苏远集团的成立日正好和苏景丞的生日是同一天，就是在苏远集团周年庆的那一天，苏家一个大项目被男主的公司夺了过去，周年庆变成了滑铁卢日。也是在那一天，男主在一场庆功宴上遇到了刚回国的女主。
    福伯不知道苏昔心里的想法，但听到苏昔竟然主动关心起了少爷，还问起了少爷的生日，福伯心里高兴。
    “少爷正好比你大了12岁，今年就该满26了，少爷的生日是12月27，算下来还有小半年的时间。”福伯笑着说道。
    苏昔咬着筷子：这么说，距离女主回国、修罗场剧情开始还有小半年的时间？
    苏昔顿时松了口气。
    小说前三分之一部分的内容基本写的是女主在国外的奋斗史，以及单身妈妈的带娃经历，关于男主还有苏景丞这边的故事着墨不多，而大反派真正开始无所不用其极地和男主斗，并且因为女主和另外五个男配交恶，最后一步步把自己作死，实际上是从女主回国后才开始的。
    没了师父苏昔一个未成年哪都去不了，在想到脱离大反派的办法之前她只能暂时待在苏家，不过小半年的时间足够苏昔想了，她得保护好自己，最好再偷偷攒点钱，找到新的去的地方……
    福伯看着苏昔好像心情不错，也跟着笑了起来：“小昔多吃点，这些都是你爱吃的。”
    “恩，谢谢福伯。”心情愉快，苏昔连带着吃饭都比之前香了。
    ——
    第二天一大早，福伯便领着苏昔去了学校。
    路上，福伯看起来似乎比苏昔还要紧张。
    “小昔，今天我们就是过来做个测试的，就是个小测试，很简单的，你按自己的想法做就可以了，不用太紧张。”福伯不放心地对苏昔说道。
    让苏昔来进行测试，他是用了苏家的名头走了后门的，测试卷子和尚明中学平时给学生考试的那些试卷或者入校测试卷不一样，是专门针对苏昔这种情况给出的。
    “恩。”苏昔点点头。
    车子开到了学校，是校长亲自过来迎接的。
    “测试的试卷，教室都已经安排好了，随时可以进行测试。”陈校长对福伯说道，又看向苏昔，眼里闪过一抹意外。
    苏昔刚被找回来，她的身份暂时还没有对外公开，不过，苏家的管家在来之前是提前打过招呼的，说是苏家的小姐要到他们学校来就读，那肯定错不了。
    只是，眼前这个小女生看起来也太瘦小了些吧，跟营养不良似的。
    陈校长收起了心思，同苏昔简单说了这次考试的内容和大概范围：“这次的测试都是基础题型，另外考试内容小学的、初一的都有，也有一部分初二的题目，你不用有压力，正常发挥就可以了，不管什么题都照你的想法写写，不要空着。”
    这是苏家提的要求：这次测试的试卷要能看出他们家小姐的大概水平和学历情况，但又不能太难，还不能打击到苏昔的自尊心。
    作为校长，陈家良只想说：他太难了。
    而且听苏家的意思，他们家这娃的水平好像还非常差。
    反正陈校长已经跟几个阅卷老师都打了招呼，苏昔考出来的试卷就是再差他们都不能当着人家学生的面表现出来，试卷上的题目只要苏昔写了几个字的，不论对错，能多算一分就多算一分，保60争70。
    虽然不知道校长这么郑重其事的是为什么，不过苏昔还是点了点头。
    学校专门给苏昔安排了一间教室进行测试，试卷发下来，只有语文和数学两科，而且题目不多，每张试卷上只有10道选择10道判断以及10道大题。
    苏昔大致看了一遍题目，似乎不难。
    唯一让苏昔不能理解的是，语文试卷就算了，为什么数学测试题上也有拼音标注？学校这是担心她不识字吗？
    嘴角微微抽了抽，苏昔埋头开始做题，娟秀的字体工工整整地落在试卷上。
    30分钟后，苏昔做完了所有的题目。
    看着过来交卷的苏昔，教导主任的脸上露出一丝诧异——校长说过，给苏家小姐的考试时间尽量放长，她想什么时候交卷就什么时候交，别催。
    她原本还以为苏昔要考很久，没想到居然这么快就交卷了。
    而且看上去答得似乎不错。
    看到苏昔试卷上的字，教导主任有些惊讶地看向苏昔，不禁感叹：“你的字很漂亮啊。”
    苏昔笑笑。
    她这字完全是帮师父给人家抄写“灵符”练出来的。
    ——
    校长办公室里，陈校长在拿到苏昔的试卷时，也十分意外。
    苏昔的试卷完全不像他之前以为的那么惨不忍睹，相反所有的题目苏昔都写上了，而且还写得工工整整、有板有眼的。
    就是不知道对错……
    “哈哈，考得挺好的”，陈校长笑笑，又对福伯说：“这么看着应该没什么问题，我会马上安排阅卷老师进行批改的，等成绩出来了一定第一时间通知两位，然后就可以安排苏昔进入相应的班级学习了。”