第138章

    第68章
    罗尔的祖父是个收藏家,眼光独到，鉴赏能力不凡，年轻时弄到了来自各个国家的不少好东西,在罗尔决定来华国进修服设的那一年，祖父便将珍藏已久的华国传统服饰作为礼物，赠予了罗尔。
    希望罗尔能够在自己所选择的道路上获得更丰富的人生经历。
    关于那套传统服装与服饰的由来，就连祖父也说不明白,作为私人收藏家,多数藏品也都来自拍卖渠道或者人际关系渠道，关于来源,卖方也不会告知过分清楚,这也是为了减少一些可能会出现的麻烦事。
    付泽开完会，准备回自己的研究室,路过表演厅,听见里面节奏感强烈的鼓点，手指忍不住随着节拍敲击着夹在臂弯的文件袋。
    没走几步就听见和自己的敲击的节奏合二为一的脚步声。
    “罗尔？”
    “付老师,麻烦您帮我转交唐宁,最好就……不要说是我送的了吧。”
    罗尔有点担心唐宁会因为这是自己送的而不接受这份礼物。
    唐宁是个做事十分讲究前因后果与规矩的人,突然收到来自罗尔的这么一份礼物肯定会觉得有些莫名其妙。
    即便罗尔解释了原因,唐宁也会更直观地想到真正给予罗尔帮助、给了他灵感的人应该是那位从色感入手创作的设计师,并非唐宁。
    罗尔完全能够预料以唐宁的思维模式会给他怎样的回应，与其到时候和唐宁因为这么一点事纠缠不清，还不如直接交给付泽,让付泽以老师的身份找个理由交给唐宁。
    付泽看着罗尔交到自己手中木质拖箱,有些好奇到底是个什么物件,保护得这么好。
    “我可以帮你转交给唐宁,但是你确定不需要告诉他这份礼物是你所送吗？”
    罗尔微微一笑,快到上课时间了，他还要早点去教室占位置。
    “暂时不要告诉他了。”
    不过就算不告诉，说不定以唐宁的敏锐性，察觉这份礼物真正来自谁手也不会花费太久的时间。
    他只希望唐宁能够稍微晚一点发现，至少在唐宁察觉到这份礼物真正的价值之后。
    罗尔朝自己的同学抬手打了声招呼，也不再与付泽多说什么，告别了付泽后，与同学一同走进了教室。
    付泽看着人群中有几个自己印象比较深的学生朝他打着招呼，突然想起了以前的学生，下意识地想要在人群里寻找的时候才意识到他们已经毕业了。
    “都已经大三了啊……”
    唐宁都已经大三了，时间过得真快。
    不对，唐宁今天没来上课吗？
    付泽记得唐宁今天应该有一节高翱的课，高翱很讨厌学生迟到，一般他的课，学生们都会提前在教室准备。
    可付泽看到一波又一波的学生从他面前走过，就是没有看见唐宁的身影。
    正想着，付泽装作路过高翱上课的那间教室，扫视了一圈也没有看见唐宁的身影。
    “付老师？有什么事情吗？找人？”
    高翱看着付泽拖着个木质拖箱站在他待会儿要上课的教室门口，开口询问道。
    “没事，我就看看哪个班学生这么自觉。”
    付泽的话倒是把高翱哄得开心。
    “他们是还不错。”
    高翱难得夸了一遍这个班上的学生。
    “好了，你快些准备上课吧，我就不打扰了。”
    高翱笑了笑，眼神又落在了付泽拖着的木箱子上，也没多问。
    高翱认出来了箱子上的国际件的标，想到了这东西估计不是什么普通玩意儿，但结合付泽平日的作风和近期的研究方向，也只能想到可能是什么和纤维相关的物件。
    “点个名……贾奕……”
    “到。”
    付泽在教室外听了会儿，高翱直接越过了唐宁的名字，这说明高翱知晓唐宁没来上课的事情。
    付泽拖着箱子回了自己的研究室，他还以为唐宁这样的学生是不会这么喜欢逃课的，不管是不是以正当理由。
    唐宁以前的出勤率可是让付泽一度以为满勤也还是唐宁的某项特定个人规则。
    将箱子放回了研究室后，付泽直接给唐宁打去了电话。
    付泽想过唐宁可能不会接这个电话，想过唐宁接电话后会解释自己因为身体不适、找灵感、逛展、正在制作累丝、缂丝、刺绣作品，想过很多种唐宁会给他的答案，但是没有料到唐宁只说了两个字。
    “睡觉。”
    “什么？你请假不去上课是因为要睡觉？”
    付泽感觉一口气被哽在了心口。
    “找灵感。”
    “你这是临时想到找借口了？刚刚不是还说是因为睡觉吗？”
    电话那端，躺在床上的唐宁翻了个身。
    “睡觉找灵感。”
    这下付泽也无话可说了，唐宁都回答了睡觉是为了找灵感，不论这个回答多么让他觉得牵强，他也不可能真一点儿也不信吧，毕竟说这话的对象是唐宁。
    如果是唐宁，好像也没有那么不合理。
    付泽干巴巴地说了句“那你睡吧，睡醒了来系里找我一趟。”就把电话挂断了，他还是很信任唐宁有能力把控好完成学习任务以及比赛的度，也没有唠叨什么不要落下学业之类的话。
    唐宁放下手机后，调整了下睡姿，平躺着闭上了眼。
    他上一次梦见钱老教授还是大一的时候，他不知道为什么想在梦见再见老师一面会这么困难，他好想和老师再说说话。